教学单元设计教学单位：电路和基本测量课程类型的基本知识。班级安排8堂课。教学目标，知识，目标，能力。 2.了解当前的基本概念和定义，并掌握当前的通用单位。 3。了解电压，电势和电动力的基本概念，并掌握其常用单元。 4。掌握电压与电势之间的关系，以及电源的电动力与端子电压之间的关系。 5。了解电阻器的含义和伏安特征。 6。了解电能和电力的基本概念，并了解额定值的含义（额定电压，额定功率）。 1。它将区分电流的实际方向和参考方向。 2。可以测量直流电流3。可以测量直流电压4。可以读取并绘制简单的电路图。 5。计算电能和电力的计算。 6。可以使用欧姆法来分析和解决实际问题。 7。它将区分线性电阻和非线性电阻。可以识别常用的电阻。 8。电阻定律将用于计算导体电阻的大小。教学困难和关键教学困难：1。短路2中电路的特征和预防措施。当前的实际方向与参考方向3之间的差异。电压，电势和电动力的基本概念；电源端子和电动力4的电压之间的关系。电阻的额定功率的含义。 5。电阻器特征的教学重点：1。对电路的三个工作状态的分析。2。直流电流的测量方法和步骤1。电压，电势和电动力的基本概念；电压的大小和方向。 2。电压与电势之间的关系；电源端子上电压与电动力之间的关系。 3。测量直流电压的方法和步骤。 1。电阻的含义是使用电阻定律计算导体电阻的大小。 2。识别常用电阻，鉴定颜色环电阻的标称电阻值以及允许误差的读数以及电阻的额定功率的含义。 1。使用欧姆定律分析和解决实际问题。 2。电阻的电压特性。电能和电力的计算；教学项目（任务）设计项目的评分（任务）1：电路和电路图1课程项目（任务）2：当前及其测量1课程（任务）3：电压及其测量2课程2课程（任务）4：电阻及其测量值及其测量2课程2课程（任务）（任务）5​​：部分巡回赛欧拉（Pircut of Circuit）1课程（任务）1课程1：教学1个课程1：

任务1-集成培训室项目1的电路和电路图类计划1课程教学目标。了解电路的基本组成以及每个部分的作用。 2。了解三个工作状态及其电路的特征，并阐明预防家庭电路短路的常见方法和措施。 3。学会读取和绘制简单的电路图。项目（任务）知识点1。电路的基本组成和每个部分的功能。 2。三个工作状态及其电路的特征。 3.电路模型和电路图教学方法和教学设计教学准备：演示手电筒及其现象的开放和关闭过程，并指导学生了解手电筒电路实际上是最简单的DC电路。此外，教师可以使用多媒体课程来显示实际电路的图片，如图2.1所示，以介绍本课程的学习内容。图2.1实际电路图2.1实际电路教学过程：教学链接1：电路的基本组成和功能教师活动：教师可以使用多媒体或实验来证明实际电路；指导学生谈论生活中实际电路的示例和每个部分的功能。学生活动：学生可以根据教师的指导来总结实际电路的基本组成和功能，以多媒体或实验演示显示的实际电路为指导，也可以与实际生活有关。知识点：1。电路的基本组成：电源，负载和传输链路。 2。每个部分的功能：电源是提供电能的设备；负载也称为电器或电气设备，是将电能转换为其他形式的能量的设备；传输链路是构成电路路径的部分。教学链接2：三个工作状态及其电路特征。教师活动：教师可以使用实验的两个基本工作状态或多媒体演示电路 - 路径和断路器；然后，多媒体演示电路的特殊状态 - 短电路，如图2.2所示；指导学生分析各个州下电路的特征。

图2。图2.2学生活动中的三个工作状态：在教师的指导下，学生知道路径和断路器是电路的两个基本工作状态，并分析了三个工作状态中电路的各自特征。同时，他们谈论电路短路时电路的危害，以及防止电路根据生命的实际情况而短路的方法和措施。知识点：电路通常具有三个工作状态，即路径，断路器和短路。路径是指在正常工作状态下的闭路电路，而电路中有电流。断裂也称为打开电路，目前电路中没有电流，即i = 0;当短路短路时，电源提供的电流比普通路径中的电流大很多倍，在严重的情况下，将燃烧短路中的电源和电气设备，因此不允许将电源短路短路。注意：当电路发生时，教师应特别强调短路的危害，与此同时，他们应该与生活中的现实联系，以使学生理解常见的方法和措施，以防止在家用电路中短路 - 安装保险丝或自动空气开关。教学链接3：电路模型和电路图教师活动：教师可以根据特定示例解释电路模型和电路图的基本概念。学生活动：学生练习绘制简单的电路图。类摘要1。电路的基本组成和每个部分的功能。 2。三个工作状态及其电路的特征。注意：不允许电源短路。 3。电路模型和电路图作业分配安排。在课堂练习教科书中思考和练习。问题1和2.1任务2电流及其测量类排列。 1班级教学室综合培训室项目教学目标1。了解当前的基本概念和定义，并掌握当前的共同单位。

2。学会区分电流的实际方向和参考方向。 3。阐明测量直流电流的方法和步骤。项目（任务）知识点1。当前的基本概念和定义2。当前的测量教学方法和教学设计教学准备：演示小灯泡的实验电路，例如关闭开关，电路中没有电流，并且小灯泡未点亮；关闭开关，电流通过电路，并点亮小灯泡。这将使学生理解小灯泡的光明与黑暗与经过小灯泡的电流的大小有关，这将导致本课程的学习内容 - 电流及其测量。教学过程：教学链接1：当前教师活动的基本概念和定义1：使用多媒体动画显示电荷的方向运动以形成电流的过程。学生活动1：仔细观察多媒体动画，并在教师的指导下了解当前的形成过程和当前方向法规。教师活动2：教师可以使用多媒体或黑板显示复杂的电路并设计分支电流的情况，而无需知道分支电流的实际方向，从而导致了当前参考方向的概念。学生活动2：学生可以通过教师的解释以及他们之间的差异和联系来理解当前参考方向和实际方向的概念。通过示例，练习并掌握基于分支电流的参考方向和计算值确定分支电流的实际方向的方法。教师活动3：教师解释了当前大小及其公共单位的定义，并通过相关示例来计算当前大小。学生活动3：学生通过聆听和练习学习当前幅度的计算以及通用单位之间的转换。

教师活动4：教师可以使用多媒体来显示直流电流，脉动直流电流和交流电流的相关波形图。学生活动4：学生可以根据显示的波形图并在教师的指导下理解DC和交流的概念。知识点：电流的形成：电荷的定向运动形成电流；电流的方向：正电荷的运动方向是电流的方向，而自由电子的运动方向与电流方向相反。参考方向和实际方向：为了计算便利，通常首先假设电流方向，这称为电流的参考方向。电流幅度的定义：电流的大小等于通过导体的横截面与通过这些电荷所花费的时间的横截面的比率，该电荷在i，i中表示。通常使用的电流单位：安培（A），Milliampere（MA），MicroAmpere（a）。通常使用的电流类型：电流通常分为DC和AC。 DC功率可以分为恒定稳定的直流功率和脉动DC功率。注意：在教学中，教师可以让学生知道闪电电流，通用家用电器的工作电流，正常闪耀时中小型灯泡的电流，以及电子手表工作时的电流。教学第2节：当前的测量教师活动：在测量直流电流和通过万用表测量直流电流时测量直流电流和接线图时，多媒体可用于显示接线电路图。结合显示的电流表接线电路图和万用表接线图，我们将分别解释通过Ammeter和Multimer Eler测量直流电流的方法和步骤。解释时最好将万用表和仪表物理对象组合。

学生活动：学生可以仔细观察实际对象，或使用显示的电流表接线电路图和万用表接线图，在教师的指导下，了解测量DC电流的方法，操作步骤和预防措施。知识点：测量直流电流的方法，操作步骤和预防措施。在测量直流电流时，通常会使用直流装修器，并且可以使用万用表的直流电流屏障代替仪表进行测量。使用电流表时，您应该注意：①与测试电路串联连接； ②注意电流的极性。从电流表的“+”端子和“ - ”终端输出测量的电流流量； ③选择适当的范围。电流表的范围通常是测量电流的1.5至2倍。如果无法提前确定测得的电流，则通常应从大到小直到适当地选择范围； ④防止短路。通过万用表测量直流电流时，您应该注意应在DC电流区域中适当位置选择的齿轮位置和范围选择开关。其他预防措施与电流表相同。类摘要1。当前，方向，参考方向和实际方向的形成，当前幅度的定义，公共单位和类型。 2。测量直流电流，操作步骤和预防措施的方法。 2.2在教室练习教科书中，在“学习辅导和练习”后的“学习辅导和练习”的同步培训中，以进行思考和练习问题1、2和3

任务3电压及其测量课程附表2课。教学空间中综合培训室的教学目标1。了解电压，潜力和电动力的基本概念，并掌握其常用单元。 2。掌握电压与电势之间的关系，以及电源的电动力与端子电压之间的关系。 3。阐明测量直流电压的方法和步骤。 4。了解常见的电池及其应用。项目（任务）知识点1。电压和电势。 2。电源的电力和端子电压。 3。电压测量。 4。常用电池及其应用。教学方法和教学设计教学准备：演示小灯泡的实验电路。例如，在小灯泡的安全使用范围内，使用完全相同的两个1.5V电池供电和1 1.5V电池，以使学生可以观察小灯泡的亮度。指导学生了解小灯泡的亮度与用于小灯泡两端的电压有关（即电源提供的电压）。教学过程：教学链接1：电压和电势（i）电压教师活动1：教师可以使用多媒体动画来展示电场力的过程进行工作，指导学生分析并导致电压定义。学生活动1：学生仔细观察多媒体动画，并在老师的指导下了解电压的定义。教师活动2：教师可以使用多媒体课程来解释电压，参考方向和实际方向的方向。学生活动2：在教师的指导下，学生掌握了电压参考方向与实践的实际方向之间的联系和差异。 （2）潜在的教师活动：教师可以使用类比方法来解释电压连接。学生活动：在教师的指导下，学生分析并总结了潜力和电压之间的关系的定义。

知识点：电压的定义公式：点A和B之间的电压UAB在数值上等于电场强力完成的工作WAB的比率，以将正电荷从点A到点B到B点B到移动电荷的电荷量。现在。电压的方向：指定电压的方向从高电位到低电位，即电压降低方向。电压的单位为V（伏特），通常是KV（千万）和MV（Millivolts）。计算电路时，如果无法预先确定电压的真实方向，则通常首先假设电压的参考方向。电势：电路中某个点的电势是点和参考点之间的电压，并且参考点的电位指定为零。电压与电势之间的关系：电压是两个点之间的电势差。在电路中，点A和B之间的电压等于点A和B的电势之间的差。教学链接2：电源电动力和端子电压（i）电源电动电力教师活动：教师可以通过物理物体展示常用电池的电动力，并使用多媒体动画在电源和电场力的动作下展示正电荷的运动过程。学生活动：学生仔细观察各种电池的电动力量，并在教师的指导下分析电源力量工作的性质和过程，并了解电动力的定义。 （2）电源的电力和末端电压：教师可以证明电源端子电压测试实验，使用电压表或万用表来测量电源是开机电路和路径时端子电压的价值，并帮助学生分析电气电力和末端电压之间的关系。学生活动：学生观察电源终端电压测试演示实验，并在教师的指导下分析电源电动力和终端电压之间的关系。

知识点：电源的电动力通常在电池的外表面上标记；电动力的大小等于将正电荷从低电位（负电极）移动到高电位（正电极）的电源力量，从而克服了电场力和移动电荷量q所做的工作W。现在。电源上的电压称为电源的端子电压。电源打开时，电源的端子电压U等于电源的电动力E，即u = e;当电源运行时，电源的端子电压U小于电源的电动力E，即u a。教学链接3：电压测量教师活动：当测量直流电压和测量直流电压时，教师可以使用多媒体显示电压仪的接线电路图。教师结合了电压表接线电路图和万用表的接线图，以解释电压计和万用表的方法和步骤以测量直流电压。解释时，您可以组合万用表和电压表物理对象。学生活动：学生仔细观察实际计量表或使用电压表接线电路图和万用表接线图，并学习在教师指导下测量直流电压的方法，操作步骤和预防措施。知识点：测量直流电压的方法，操作步骤和预防措施。测量直流电压时，通常使用直流电压表，并且可以使用万用表的直流电压屏障，而不是电压表进行测量。使用电压表时，您应该注意：①与测试电路并联连接； ②注意电压的极性。直流电压表的“+”端子连接到电压的正电极，“ - ”端子连接到电压的负电极； ③选择适当的范围。电压表的范围通常是测量电压的1.5至2倍。如果无法预先确定测得的电压，则通常应从大到小之前选择范围，直到适当为止。

在通过万用表测量直流电压时，请注意应在DC电压区域中适当位置选择的齿轮位置和范围选择开关。其他预防措施与电压表相同。教学第4节：常用的电池及其应用教师活动：教师可以使用多媒体课程或物理对象显示各种常用的电池并介绍其应用。学生活动：学生仔细观察各种常用电池以了解其应用。班级总结1。电压和电势。 2。电源的电力和端子电压。 3。电压测量。 4。常用电池及其应用。在课堂运动教科书中，在“学习辅导和锻炼”后课堂作业“学习辅导和锻炼”的同步培训中，一些内容是思考和练习。任务4抗性及其测量课程附表2课。教学空间中综合培训室的教学目标。 1。了解电阻的含义，并使用电阻定律来计算导体电阻的大小。 2。学会识别常用的电阻，掌握对标称电阻值的识别和颜色环电阻的允许误差，并了解电阻器额定功率的含义。 3.掌握通过万用表测量直流电阻的方法和步骤，了解使用megohmmeter测量绝缘电阻的方法，并使用桥梁准确测量电阻。 4。了解电阻与温度之间的关系及其在家用电器中的应用。项目（任务）知识点1。抵抗和抵抗法。 2。常用电阻。 3。电阻的主要参数。 4。电阻的测量。 5。在家用电器中电阻和温度之间的关系应用。教学方法和教学设计和教学准备：教师可以使用多媒体或物理对象显示两个普通的白炽灯，即“ 220V100W”和“ 220V40W”，以便学生可以仔细观察灯泡中细丝的厚度。 “ 220V100W”的白炽灯相对较厚。然后，教师分析了细丝抗性与细丝厚度之间的关系，从而导致了本课程的学习内容 - 抗性及其测量。

教学过程：教学链接1：抵抗和抵抗定律教师活动：教师可以使用类比或基于问题的方法来解释抵抗，普通单位及其抵抗法的基本概念，并使用抵抗定律来解释某些示例。学生活动：在教师的指导下，学生可以理解阻力的基本概念，掌握其共同单位，学习抵抗法，并通过示例来了解抵抗法则的特定应用。知识点：电阻：自由电子以导体的定向运动移动时，表明这种阻碍效果的物理量称为电阻。电阻是（欧姆），通常使用的是K（kiloohms）和M（megohms）。电阻定律：实验表明，当温度保持不变时，由某种材料制成的导体的电阻与其长度成正比，并且与其横截面区域成反比。该法律称为抵抗法，由公式表示：。导体的电阻与温度有关。一般而言，随着温度的升高，纯属的抗性会增加。某些合金（例如Concotch和锰铜）的耐药性与温度变化无关。碳和某些半导体的电阻随温度升高而降低。教学链接2：电阻器（i）常用电阻器教师活动：教师可以使用物理对象或多媒体来显示各种常用电阻的外观。学生活动：学生可以仔细观察显示的各种常用电阻的外观。 （2）电阻器教师活动的主要参数：教师可以通过特定示例解释电阻值，允许误差和额定功率的读数。特别是，读取标称电阻值和允许错误的主要是直接标记方法，文本符号方法和颜色标记方法作为示例，并为学生提供某些练习。

学生活动：在老师的指导下，学生可以学习如何阅读电阻器的主要参数，尤其是直接标记方法，文本符号方法和颜色标记方法，并根据老师提供的练习进行练习。知识点：电阻：当自由电子以导体中的定向运动移动时，表明该障碍物的物理数量称为电阻，由字母R表示。电阻器的单位为欧姆，符号为符号，并且常用的单元包括k（kiloohms）和m（megohms）。电阻定律：当温度保持不变时，由某种材料制成的导体的电阻与其长度成正比，并且与其横截面面积成反比。表示为：。导体的电阻与温度有关。通常，纯属金属的电阻随温度的升高而增加。一些合金（例如co和锰铜）的耐药性与温度变化无关。碳和某些半导体的电阻随温度的升高而降低。常用的电阻通常可以分为固定电阻，可变电阻和敏感电阻器。电阻的主要参数：标称电阻，允许误差和额定功率。表示电阻电阻值的常用方法包括直接标记方法，文本符号方法和颜色标记方法。教学链接3：电阻测量（i）万用表电阻测量教师活动：教师可以将10K彩色环电阻作为例如，结合多媒体课程，解释在演示同时测量多头测量电阻的操作方法和步骤。学生活动：学生仔细观察教师的示范操作过程，并可以在老师的指导下总结和练习万用表电环的操作。 （2）单臂桥电阻测量教师活动：教师可以将100个精度电阻衡量，结合多媒体课程，解释单臂桥电阻测量的操作方法和步骤，同时证明。

学生活动：学生仔细观察教师的示范操作过程，并可以在教师的指导下总结和练习单臂桥电阻测量的操作过程。 （3）用于绝缘抗性测量教师活动的Megohmmeter：教师可以将电动机电阻衡量为例，结合多媒体课程，解释Megohmmeter的操作方法和步骤，以进行绝缘抗性测量，同时证明。学生活动：学生仔细观察教师的示范操作过程，并可以总结和练习在老师的指导下测量Megohmmeter绝缘抗性的操作过程。知识点：测量万用表电阻的操作方法和步骤：①选择放大倍数。测量电阻时，开关应旋转到电阻测量区域，并应根据指针在测量过程中指数中间的位置选择放大倍率。 ②电阻零。每次选择或更改放大倍数之后，必须在测量之前将电阻器归零。电阻零的操作方法与“电气零”相同。 sustressions抗性。使用万用表的红色和黑色笔与测量电阻的两端连接。测量单臂桥电阻的方法和步骤：①首先打开仪表仪的闩锁（内部→外部），调整零调理器并将指针调整为零。 ②将测得的电阻连接到“ RX”的位置。 ③估计测得的电阻的大小并选择适当的桥臂比率，以便可以充分利用比较臂的所有四个齿轮。 ④按下电源按钮B（锁定），然后按电力计的按钮G（单击以连接）。 ⑤调整比较臂电阻，以使仪表仪指向零位置，并且桥梁平衡。 ⑥阅读数据：测量的电阻=比较臂读数×比率组的总和。 ⑦测量完成后，首先断开仪表仪按钮，然后断开电源按钮，然后卸下测量的电阻器，然后锁定电量计锁定，以防止移动过程中损坏电力计。

测量megohmmeter绝缘性的一般步骤：①将megohmmeter放在稳定的位置。 ②开路测试。将Megohmmeter的两个端子分开，然后摇动手柄。正常情况下，Megohmmeter指针应指向“∞”。 ③归档电路测试。联系Megohmmeter的两个端子，然后摇动手柄。正常情况下，Megohmmeter指针应指向“ 0”。在摇动手柄时，请勿将L和E短暂短短，否则将损坏Megohmmeter。 ④使用单链线将“ L”末端和“ E”末端连接到要测量的电阻的两端。摇动手柄，手柄的旋转速度应均匀。通常认为它为120/mim，允许更改±20％。 ⑤使用后，将两条线“ L”和“ E”缩短连接，并排出Megohmmeter，以避免发生电击事故。 Teaching link 4: Application of the relationship between resistance and temperature in home appliances. Teacher activities: Teachers can link life to actual life or use multimedia to explain the specific application situations of positive temperature coefficient resistors and negative temperature coefficient resistors. Student Activities: Students can understand the specific application scenarios of positive temperature coefficient resistors and negative temperature coefficient resistors based on the examples provided or explained by the teacher. Class summary 1. The law of resistance and resistance. 2. Commonly used resistors. 3. Main parameters of resistors. 4. Measurement of resistance. 5. The application of the relationship between resistance and temperature in home appliances. 2.4 of the sync training of homework "Learning Tutoring and Exercise" in the classroom exercise textbook for homework assignments.

Task 5-Part Circuit Ohm's Law Class Schedule 1 class. Teaching Objectives of the Integrated Training Room Project 1. Learn to use Ohm's Law to analyze and solve practical problems. 2. Understand the volt-ampere characteristics of resistors. 3. Distinguish linear and nonlinear resistors to understand their typical applications. Project (task) knowledge point 1. Ohm's law in part circuits. 2. Volt-ampere characteristics of resistors. 3. Typical application of nonlinear resistors. Teaching methods and teaching design teaching preparation: By displaying 1-2 specific examples, students can practice independently. During the practice, students recall and review some of the circuit Ohm's law that has been learned in junior high school. Teaching process: Teaching link 1: Partial circuit Ohm's law Teacher activities: Teachers can design and present various types of example questions. Student Activities: Students can practice relevant examples independently under the guidance of the teacher. Knowledge point: Ohm's law in part circuits: In a resistor circuit, the current I in the circuit is proportional to the voltage U across the resistor and inversely proportional to the resistor R. This is Ohm's law in part circuits. Ohm's law in some circuits can be expressed as formula. Note: The variation of Ohm's law does not mean that the resistance value of the resistor will change with the change of voltage across the resistor, nor will it change with the change of current through the resistor. This formula only shows that the resistance value of the resistor can be calculated by measuring the voltage across the resistor and the current through the resistor. Teaching Section 2: Volt-ampere characteristics of resistors Teacher activities: Teachers can use multimedia to display the relationship diagram between the voltage across linear resistors (such as fixed resistors) and nonlinear resistors (diodes), and explain the characteristics of linear resistors and nonlinear resistors.

Student activities: Students can carefully observe the relationship diagram between various voltages and currents displayed by the teacher, and understand the volt-ampere characteristics of the resistor under the teacher's explanation. Teaching link 3: Typical applications of nonlinear resistors Teacher activities: Teachers can connect students' production and life reality, combine multimedia display to explain the typical applications of various nonlinear resistors. Student Activities: Students can listen carefully to the actual situation of production and life. Knowledge points: Linear resistance and nonlinear resistance: The resistance whose resistance value does not change with voltage and current is called a linear resistance. What people usually call resistance is linear resistance, and the resistance value of linear resistance is a constant, and its voltage and current relationship conforms to Ohm's law. On the contrary, a resistance whose resistance value changes with voltage or current is called a nonlinear resistance. The resistance value of a nonlinear resistor is not a constant, and its voltage and current relationship does not comply with Ohm's law. Voltammetry characteristics: The corresponding change relationship between the voltage U and the current I passing through the resistor is generally called the voltammetry characteristic of the resistor, and the change relationship curve between the two is called the voltammetry characteristic curve. The volt-ampere characteristic curve of a linear resistor is a straight line passing through the origin, and the volt-ampere characteristic curve of a nonlinear resistor is a curve. Class summary 1. Ohm's law in part circuits. 2. Volt-ampere characteristics of resistors. 3. Typical application of nonlinear resistors. 2.5 in the sync training of "learning tutoring and practice" after-class homework in the classroom exercise textbook for thinking and exercises. Task 6 - Arrange 1 class for the course of electric energy and electric power. Teaching objectives of the integrated training room in the teaching space. 1. Understand the basic concepts of electric energy and electric power and learn the calculation of electric energy and electric power.

2. Know the meaning of the rated value (rated voltage, rated power). 3. Understand the nameplate of a single-phase electric meter. Project (task) Knowledge points 1. Electric energy and electric power 2. Rating value 3. Electric energy meter teaching methods and teaching design teaching preparation: Create the following situation: If a 220V voltage is added to both ends of the rice cooker with light bulb marked "220V, 40W", an electric fan with electric "220V, 55W", a hair dryer with "220V, 1500W", and a rice cooker with "220V, 1000W", a 220V voltage is added to both ends of the rice cooker with "220V, 1000W", after 1 hour of continuous use, do you know which appliance consumes the most electricity? Which one is the least?有什么区别？ Then the concept of electrical energy is introduced. Teaching process: Teaching link 1: Electric energy and electric power Teacher activities: Teachers can explain the calculation formulas and common units of electric energy and electric power. Student Activities: Students can listen carefully to the teacher's explanation. Knowledge point: Electric energy: Under the action of electric field force, the work done by the current formed by the directional movement of the charge is called electrical energy. The process of doing work in current is the process of converting electrical energy into other forms of energy. If the voltage applied to both ends of the conductor is U and the charge amount passing through the cross-section of the conductor within time t is q, then the work done by the current is that of electric energy W=Uq=Uit. The unit of electrical energy is Jiao〔ear〕, referred to as Jiao, and the symbol is J. In actual use, electric energy is often used in units of kilowatt-hour (commonly known as degree), and the symbol is kW·h, that is, 1kW·h=3.6×106J. Electrical power: Electrical power is a physical quantity that describes the speed of the current doing work. The work done by current per unit time is called electrical power. If the work done by the current through the conductor is W during time t, the electric power is P=W/t.

For pure resistor circuits, the formula for electrical power can also be written as P=UI=U2/R=I2R. Teaching Section 2: Rated Value Teacher Activities: Teachers can illustrate the significance of the rated value by citing some nameplate data in electrical appliances. Then give some examples related to the rated value and need to calculate the electrical energy and electric power. Student Activities: Students can understand the meaning represented by the rating value by listening to the teacher's explanation while thinking. Then, under the guidance of the teacher, do some exercises to master the calculation of electrical energy and electrical power. Knowledge point: Rating: Rating is the maximum voltage, current and power that ensures that the electrical equipment can work safely for a long time, which are called rated voltage, rated current and rated power respectively. The rating of electrical equipment is usually marked on a metal plate (name plate) and fixed on the equipment shell. Therefore, the rating is sometimes called nameplate data, such as 220V and 40W on the light bulb are the rating. Teaching session 3: Electric energy meter teacher activities: Teachers can display the physical objects of the electric energy meter in combination with multimedia and explain the meaning of the nameplate data on the electric energy meter. Student activities: Students can carefully observe the real objects and multimedia while understanding the meaning represented by the nameplate data under the guidance of the teacher. Knowledge point: The nameplate of the electric energy meter is marked with some letters and numbers, among which the model of the DD228 electric energy meter, DD represents a single-phase electric energy meter, and the number 228 is the design serial number; generally, for household use, DD series of electric energy meters, the design serial number can be different. 220V and 50Hz are the rated voltage and operating frequency of the power meter, which must be consistent with the specifications of the power supply. 5 (10)A is the calibration current value and maximum current value of the electricity meter. 5 (10)A means the calibration current is 5A, and the maximum current allowed to be used is 20A. 1200r/kWh means that the rated speed of the electric energy meter is per kilowatt. 1200 revolutions at the same time. Class summary 1. Electrical energy and electric power. 2. Rating. 3. Electricity meter. Homework assignments in the classroom exercises textbooks for thinking and practice questions 1 and 2. 1. 2.6 in the synchronous training of "learning tutoring and exercises". 2. 2. Read the superconducting phenomenon and its application in the textbook and answer: What is superconducting? What are the basic characteristics of superconductors?